موقع السنة الرابعة متوسط الجيل الثاني
تحضيرات اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط |
تحضير دروس و نصوص اللغة العربية السنة 4 متوسط وفق مناهج الجيل الثاني
👇👇👇👇👇
تحضير نص التوازن البيئي ومكافحة التلوث السنة الرابعة متوسط – الجيل الثاني |
أثري رصيدي اللّغويّ:
التصّحّر : مصدر صحّر، تقول : صَحّرت الطّبيعة التّربة، جعلتها صحراء.
أزمة البيئة : مشكلة الوسط الذي يعيش فيه الإنسان.
الأسباب المصطنعة : الأسباب المفتعلة غير الطّبيعيّة.
الأساليب التّقليديّة : الطّرق القديمة المتوارثة عن الأجداد.
العوامل الطبيعية : الأسباب المؤثّرة في الطّبيعة، كالريح والماء والنّار.
التحّدّي : المقاومة وعدم الاستسلام.
التّشكيل : الصياغة، التركيب .
لا جدوى : لا فائدة، لا منفعة.
الآفات الطبيعية : ما يفسد الشّيء ويتُلفِه.
الفكرة العامة :
- التصحر من مظاهر اختلال التوازن البيئي يجب محاربته بسلاح التشجير.
- غياب الغطاء النباتي يشكل خطرا كبيرا على التوازنلاالبيئي ومستقبل البيئة.
الافكار الاساسية :
انتشار ظاهرة التصحر في الآونة الألخيرة مسؤولية الجميع. الجزائر تدرك خطر أزمة البيئة وتشرع في تنفيذ مخططها لحل المشكلة.
المغزى العام من النص :
- البيئة بيتنا كلنّا وهي المكان الذي يعكس ثقافتنا فإذا كانت بيئتنا صحيحة نكون على وعي وثقافة عالية والعكس صحيح.
- المرء ابن البيئة التي يعيش فيها.
أكتشف نمط النّصّ، وأبيّن خصائصه:
س- ما النمط الغالب على النص. ج_ النمط التفسيري.
س – استخرج ثلاثة مؤشرات تدل عليه. ج- استعمال مصطلحات علميّة، والشّرح والتّحليل والانتقال من الإجمال الى التّفصيل.
س- التّفصيل أهمّ مؤشر من مؤشّرات هذا النّمط ؛ وضّحه من خلال هذه الفقرة : ” إنّ الاختصاصيّين من ذوي الخبرة يقدّرون أنّ ثلثي دول العالم تتضرّر مباشرةً من جرّاء عمليّات التّصحّر الّتي تتلف سنويّا مساحات شاسعة من الأراضي الصّالحة للزّراعة، فتضيع بذلك ملايين الدّينارات. كما أنّ سبعة بالمائة من الأراضي المتضرّرة ناتجة عن نشاط الإنسان في تعامله مع البيئة الطّبيعيّة.
يضاف إلى ذلك موجات لجفاف الّتي تجتاح من حين لآخر كثيرا من الدّول، فضلا عن آلاف الهكتارات الّتي تزحف عليها الصّحراء سنويّا فتتحوّل إلى أرض قاحلة”.
ج- التّفصيل أهمّ مؤشر من مؤشّرات النمط التفسيري، ويتضح ذلك من خلال الفقرة السابقة حيث ذكر الكاتب الأضرار بصفة عامة ثم شرع في التفصيل فيها بذكر حجم ونوع هذه الأضرار.
تعليقات
إرسال تعليق