السنة الثالثة متوسط
اللغة العربية - الجيل الثاني -
تحضير نصوص اللغة العربية - السنة الثالثة متوسط ( الجيل الثاني )
المقطع الأول : الآفات الإجتماعية.
نص : الشريد.
تحضير نصوص اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط :: مذكرات و تحضير لجميع نصوص المطالعة الموجهة و التعبير الكتابي والشفهي الخاصة باللغة العربية للسنة الثالثة متوسط - الجيل الثاني .
تحضير نص الشريد في اللغة العربية للسنة 3 متوسط - الجيل الثاني
متابعي مدونة التربية و التعليم الأوفياء ، هذا الموضوع مخصص لــ : تحضير نص الشريد في اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط - الجيل الثاني .
المقطع الأول : الآفات الإجتماعية
نص : الشريد
الفكرة العامة :
الكاتب يصف المعاناة اليومية التي يعيشها الشريد
الافكار الاساسية :
ف1 : الكاتب يصف حالة الشريد
ف2 : البيت هو المأوى الحقيقي للولد
القيمة التربوية :
التشرد افة اجتماعية خطيرة تمس المجتمع وجب علينا محاربتها بكل الاساليب
- الشّريد بين آلام الأسقام وهموم فقد الوالدين .
ـ منظر الشّريد المزري في ظلّ فقد حنان الأمّ وعطف الأب .
2- زوال آفة التّشرّد مرهون بصلاح الأسر.
- شظف العيش ولّد الحقد في قلب الشّريد . [ الشّظف : الشّدة والضيق ]
ـ المعاناة تحيل الشّريد حاقدا في انتظار مأواه .
3- وصيّة الشّاعر بالطّفل واقتراحه حلولا للتّشرّد.
- دور الأسرة في الحدّ من آفة التّشرّد .
ـ تأثّر ظاهرة التّشرّد باستقامة العقل وصلاح الأسر .
4ـ الدّعوة إلى تعليم الأطفال لإنقاذهم من التّشرّد .
ـ إنقاذ الأطفال من التّشرّد مرهون بتعليمهم .
مادة اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني
تحضير الشريد ص 22 السنة الثالثة متوسط الجيل الثاني:
المقطع التعليمي: الآفات الإجتماعية من الكتاب المدرسي الجديد.
أسئلة الفهم العام للنص:
- كيف يعيش الشّريد؟ حياة البؤس والشّقاء والرحمان.
- ما أسباب التّشرّد في نظر الشّاعر؟ ضياع الأخلاق وفساد الأسر وإهمال الأولياء.
ـ ما الذي زاد من معاناة هذا الشّريد ؟ ج : الآلام والأسقام .
أسئلة الفهم العام للنص:
- كيف يعيش الشّريد؟ حياة البؤس والشّقاء والرحمان.
- ما أسباب التّشرّد في نظر الشّاعر؟ ضياع الأخلاق وفساد الأسر وإهمال الأولياء.
ـ ما الذي زاد من معاناة هذا الشّريد ؟ ج : الآلام والأسقام .
ـ متى يزيد همّه ؟ ج :ليلا[إذا أوى الطّير إلى وكره] .
ـ ما الذي افتقد هذا المتشرّد ؟ ج : تقبيل خدّه ، حنان الأم وحضنها ، مناغاة الأب .
ـ عمّ تعبّر نظرات وجهه ؟ ج : عن يأسه من الحياة وحقده عليها .
ـ ما المأوى المضمون له ؟ ج : قبره .
ـ ماذا يضيع بضياع العقل ؟ ج : كلّ شيء
ـ ما فائدة صلاح الأسر ؟ ج : يصلح بها ما دمّر الإفساد في قطره .
ـ ما سبب التّشرّد حسب البيت 9 ؟ ج : جناية الوالد .
- متى يكون البيت صحراء ؟ ج : إذا لم يكن فيه أولاد يمرحون في كسره.
- بم أمرنا الشّاعر ؟ ج : بإنقاذ الطفل .
- كيف يكون ذلك ؟ ج : بتعليمه عملا صالحا .
شرح المفردات:
لفّت : ضُمّت وجُمِعت / الوكر: عشّ الطّائر / رامه: طلبه / أحاله: دلّه / حوته: ضمّته.
في إثره : في عقبه / نبذ: كره / جناية: جريمة / عسر: ضيق وشدّة وهو ضدّ اليسر.
ـ عمّ تعبّر نظرات وجهه ؟ ج : عن يأسه من الحياة وحقده عليها .
ـ ما المأوى المضمون له ؟ ج : قبره .
ـ ماذا يضيع بضياع العقل ؟ ج : كلّ شيء
ـ ما فائدة صلاح الأسر ؟ ج : يصلح بها ما دمّر الإفساد في قطره .
ـ ما سبب التّشرّد حسب البيت 9 ؟ ج : جناية الوالد .
- متى يكون البيت صحراء ؟ ج : إذا لم يكن فيه أولاد يمرحون في كسره.
- بم أمرنا الشّاعر ؟ ج : بإنقاذ الطفل .
- كيف يكون ذلك ؟ ج : بتعليمه عملا صالحا .
شرح المفردات:
لفّت : ضُمّت وجُمِعت / الوكر: عشّ الطّائر / رامه: طلبه / أحاله: دلّه / حوته: ضمّته.
في إثره : في عقبه / نبذ: كره / جناية: جريمة / عسر: ضيق وشدّة وهو ضدّ اليسر.
جمح : ركب رأسه وهواه ولم يمكن ردّه / خسره: هلاكه وضياعه / يشدّ أزره: يقوّيه.
الفكرة العامة :
- تصوير الشّاعر حياة الشّريد البائسة وذكره أسباب التّشرّد وحلوله.
ـ معاناة الطّفل من وطأة التّشرّد وقساوة الحياة .
ـ ظاهرة التّشرّد : أسبابها ، واقعها ، و مقترحات للحدّ منها.
الأفكار الاساسية :
1- تقلّب الشّريد بين الألم والبؤس والحرمان العاطفيّ.الفكرة العامة :
- تصوير الشّاعر حياة الشّريد البائسة وذكره أسباب التّشرّد وحلوله.
ـ معاناة الطّفل من وطأة التّشرّد وقساوة الحياة .
ـ ظاهرة التّشرّد : أسبابها ، واقعها ، و مقترحات للحدّ منها.
الأفكار الاساسية :
- الشّريد بين آلام الأسقام وهموم فقد الوالدين .
ـ منظر الشّريد المزري في ظلّ فقد حنان الأمّ وعطف الأب .
2- زوال آفة التّشرّد مرهون بصلاح الأسر.
- شظف العيش ولّد الحقد في قلب الشّريد . [ الشّظف : الشّدة والضيق ]
ـ المعاناة تحيل الشّريد حاقدا في انتظار مأواه .
3- وصيّة الشّاعر بالطّفل واقتراحه حلولا للتّشرّد.
- دور الأسرة في الحدّ من آفة التّشرّد .
ـ تأثّر ظاهرة التّشرّد باستقامة العقل وصلاح الأسر .
4ـ الدّعوة إلى تعليم الأطفال لإنقاذهم من التّشرّد .
ـ إنقاذ الأطفال من التّشرّد مرهون بتعليمهم .
المغزى العام من النص :
- البيت حقّ طبيعيّ للإنسان لا يمكنه العيش خارجه، فيه ولد ونشأ وترعرع
- يقول عليه الصّلاة والسّلام: "والله في عون العبد ما كان العبد في عون أخيه".
- وقال أيضا" مثل المؤمنين في توادّهم وتراحمهم وتعاطفهم مثل الجسد إذا اشتكى منه عضو تداعى له سائر الجسد بالسهر والحمى".
- قال الشاعر :
ـ شريد يطلب الأرزاق عشقا** و يأكل مــن صبابته ليبقى
فلا أهل لديه ولا مكــــــــــان** طريح الرّصيف عليه ملقى
أسباب التشرّد: الجهل، فساد الأخلاق، المشاكل الأسريّة كالطّلاق، انعدام روح المسؤوليّة، غياب التّكافل الاجتماعيّ
أتذوّق نصّي :
ـ النّص شعريّ والذي جعله متميّزا عن النثر أبيات القصيدة الموزونة والمقفّات .
ـ الصّورتان الواردتان في البيت الأوّل : " أطلّت الآلام ـ لفّت الأسقام "
ـ شرح قول الشّاعر : "أطلت الآلام من جحره" : شبّه الشّاعر الآلام بما يطلّ من الجحر ( كبعض الزّواحف) فحذف المشبه به وأبقى على لازمة من لوازمه (جحر) [استعارة ]
ـ الصورة البيانيّة الواردة في البيت 2 : " مشرّد يأوي إلى همّه " ، شبّه الشّاعر الهمّ بالبيت الذي يأوي إليه الإنسان ، (حذف المشبّه)
- البيت حقّ طبيعيّ للإنسان لا يمكنه العيش خارجه، فيه ولد ونشأ وترعرع
- يقول عليه الصّلاة والسّلام: "والله في عون العبد ما كان العبد في عون أخيه".
- وقال أيضا" مثل المؤمنين في توادّهم وتراحمهم وتعاطفهم مثل الجسد إذا اشتكى منه عضو تداعى له سائر الجسد بالسهر والحمى".
- قال الشاعر :
ـ شريد يطلب الأرزاق عشقا** و يأكل مــن صبابته ليبقى
فلا أهل لديه ولا مكــــــــــان** طريح الرّصيف عليه ملقى
أسباب التشرّد: الجهل، فساد الأخلاق، المشاكل الأسريّة كالطّلاق، انعدام روح المسؤوليّة، غياب التّكافل الاجتماعيّ
أتذوّق نصّي :
ـ النّص شعريّ والذي جعله متميّزا عن النثر أبيات القصيدة الموزونة والمقفّات .
ـ الصّورتان الواردتان في البيت الأوّل : " أطلّت الآلام ـ لفّت الأسقام "
ـ شرح قول الشّاعر : "أطلت الآلام من جحره" : شبّه الشّاعر الآلام بما يطلّ من الجحر ( كبعض الزّواحف) فحذف المشبه به وأبقى على لازمة من لوازمه (جحر) [استعارة ]
ـ الصورة البيانيّة الواردة في البيت 2 : " مشرّد يأوي إلى همّه " ، شبّه الشّاعر الهمّ بالبيت الذي يأوي إليه الإنسان ، (حذف المشبّه)
مواضيع قد تهمك : إضغط على العنوان لمشاهدة التحضير
لمتابعة تحضير جميع نصوص اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط حسب منهاج الجيل الثاني إضغط على الرابط التالي :
تحضير نصوص اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط ( الجيل الثاني )
بالتوفيق للجميع :)
تعليقات
إرسال تعليق